虚功做实 多谈具体量化指标

作者:朱紫宸   来源:中华励志网  更新:2014-10-22
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开展党的群众路线教育实践活动,加强作风建设,很重要的一点就是“实”。具体工作中,我们要时刻做到“实”字当头,力避说些大而化之的空话、套话。能具体的尽量具体,能细化的尽量细化。发展民生,为民解忧,尤其需要具体、细致的工作内容和奋斗目标。少说点“进一步”,多讲些“进多少”,才能更好地推进工作落实、提升工作实效。(人民日报)

开展党的群众路线教育实践活动,就是要将虚功做实,做到求实求新求出彩,做到“不泛不空”,明确量化指标,做到有目标、有考核。

一是学习要“实”。在“学习教育,听取意见”环节,中央明确要求不能放下工作集中学习的前提下,如何体现和检验学习效果,就成为了教育实践活动落到实处的关键。笔者以为,量化学习指标,方能检验学习效果。逐步完善一学二谈三写四考的“四步学习法”,四个环节,手脑并用,心口合一。学不要求学多,但要求学精、学透、学以致用;撰写一篇心得体会文章,不要求篇幅长,但要求体会深。党支部每月组织一次学习考试,“真刀真枪”的考试进一步强化的党员干部的学习积极性和主动性,考试内容需为当月学习内容。每月结束后,综合每名党员干部当月“学、谈、写”的表现情况和“考”的成绩进行综合考核评定,得出该名党员干部当月学习综合成绩,并存档备案。将学习由“软”任务变为“硬”指标。

二是活动要“实”。扎实开展“走基层”、挂包帮、访贫问苦等系列活动,一是量化走村访户进企业的指标,量化解决问题的指标,量化与基层群众沟通学习交流的时间、内容,量化指标要与工作实际相结合,做什么工作调查什么问题,研究什么问题,解决什么问题。二是要量化扶贫帮困的指标,防止下农村进企业很多,但只是应付,与工作密切相关的内容不多,交群众朋友不多,帮扶困难群众不多的现象。扎实开展与失地农民结对子活动、关爱留守儿童活动,让群众看到党员干部在关爱群众上有行动,见真章。

量化指标要紧密结合当前群众生产、生活中迫切需要解决的问题,结合服务群众最后一公里问题和关系群众切实利益问题,以工作实效取信于民。(文\朱紫宸)

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